Sounds Right is an initiative by Museum for the United Nations – UN Live, developed and delivered in close partnership with musicians, creatives, nature sound recordists, conservationists, and campaigning organisations.
Sounds for the NATURE profile on Spotify and Apple Music were provided by VozTerra and our friends at The Listening Planet.
Powerful thunderstorms transport us from the unsettling atmosphere of a threatened marsh on the Colombian coast to a natural reserve in the Andes near a large city like Bogotá. Each thunderclap resonating in these soundscapes reminds us of the fragility of our natural ecosystems and the importance of their conservation. From the protection of endangered habitats to the appreciation of conservation spaces by citizens, these soundtracks invite us to reflect on our role in preserving biodiversity and the value of natural ecosystems in our urban environment.
Forest Bird Songs - Colombia
EP - 2024 ♪ 5 Songs
This sound journey offers just a glimpse of Colombia's astounding bird diversity. Bird songs from the cloud forest of Chicaque Natural Park, other spots in the Andes mountain range, and birds from the Amazon piedmont like the Russet- backed oropéndola and the Rusty-winged barbtail are part of this sample of remarkable avian diversity found in Colombia. With over 1950 species, including 83 endemic species, Colombia is the country with the greatest bird diversity in the world. Safeguarding these feathered wonders and their habitats contributes to both the conservation of avian diversity worldwide and Colombia’s natural legacy.
Colombian Melodies Across Seas
EP - 2024 ♪ 4 Songs
These soundscapes capture the voice of the Colombian Pacific coast, which is part of the Chocó Biogeographic region, one of the most biodiverse regions on the planet. This is a unique and megadiverse region that combines a marine ecosystem with the largest mangroves in South America alongside the tropical rainforest. This region faces major threats to its biological and cultural diversity, making it one of the priority sites for conservation in the world.
Colombian River Whispers
EP - 2024 ♪ 5 Songs
Embark on a captivating water sonic voyage through the misty paramos towering over the Andes, flowing down to the lush Amazon piedmont and to the ocean. As each track unfolds, it unveils the intricate melodies of nature, echoing the harmonious interplay between these diverse ecosystems. Within the páramos, where delicate mosses and hardy frailejones thrive, a source of fresh water that sustains life downstream is born. Conservation of these high-altitude ecosystems is essential not only for preserving water resources but also for mitigating the impacts of climate change. Furthermore, the tropical ecosystems nestled within Colombia's borders harbor unparalleled biodiversity, serving as invaluable repositories of genetic and ecological diversity.
Colombian Rainy Mist
EP - 2024 ♪ 5 Songs
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Colombian Rainforests
EP - 2024 ♪ 4 Songs
Immerse yourself in an auditory journey through the landscapes of the Colombian tropical rainforest, where exuberant biodiversity comes to life in every corner. From the melodious songs of exotic birds to the incessant symphony of insects, these sounds capture the vibrant energy of life in this ecosystem. More than just an auditory experience, these sounds remind us of the vital importance of protecting and preserving tropical forests, true treasures of biodiversity that require our commitment and care.
Colombian Late Night Nature
EP - 2024 ♪ 5 Songs
From the chirping of crickets to the croaking of frogs, and the mysterious songs of nocturnal birds on the magical nights of the tropical jungle, each track will transport you to a world of sonic biodiversity. You can listen to a tiny sample of more than 734 species of frogs and toads that inhabit Colombian territory, positioning it as the second country with the largest number of amphibians on the planet.
Tropical Rain Sounds Colombia
EP - 2024 ♪ 5 Songs
These soundscapes capture the essence of rain across diverse regions of Colombia: the Andes Mountains, Los Llanos or The Eastern plains, the Pacific Coast Region, and The Sierra Nevada de Santa Marta in the Caribbean Region. Each of these regions is home to unique flora and fauna. Despite their richness, these ecosystems face vulnerability to climate change due to shifts in precipitation patterns and prolonged droughts. Protecting these ecosystems and mitigating climate change is essential to ensure their resilience and the well-being of both local communities and the planet as a whole.
South American Mystical Oceanic Symphony
EP - 2024 ♪ 5 Songs
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Andean Water Sounds Whispers
EP - 2024 ♪ 3 Songs
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2023 Collection
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San José de Fragua, Listened by VozTerra
EP - 2023 ♪ 7 Songs
San José del Fragua, listened by VozTerra is one of the albums recorded by the collective in the Amazonian foothills of Colombia. Bird voices, such as chachalacas, tinamou, oropendolas, and the song of cicadas, among others, transport us to this place known to many as the gateway to the Amazon. In this sonic universe, you can feel the rich biodiversity of the fauna and flora that characterizes this region, as well as the presence of many indigenous cultures, like the Inga and Murui - Huitoto whose presence is essential for the conservation of biodiversity and the transmission of the ancient wisdom of our mother earth.
Mano de Oso, Listened by VozTerra
EP - 2023 ♪ 7 Songs
The album "Mano de Oso," listened by Daniel Roa, takes us on a journey to the Mano de Oso Natural Reserve. This 70-hectare sanctuary is nestled in the Eastern Hills, bordering the city of Bogotá, perched at an altitude of 2,600 meters above sea level. We extend an invitation for you to immerse yourself in the vibrant life thriving within this natural haven ensconced in the Andes mountain range. This refuge plays a pivotal role in conserving biodiversity and mitigating greenhouse gasses within one of Latin America's largest cities.
Puerto Torres, Listened by VozTerra
EP - 2023 ♪ 7 Songs
Puerto Torres, listened by VozTerra, was recorded in a rural area in the municipality of Belén de los Andaquíes in the Andean-Amazon piedmont region of Colombia. We can hear the voices of crickets, frogs, cicadas, and other birds of the savannah, such as the barn owl, the Amazon parrot, the jay, and many others that are part of the biodiversity inhabiting pastures and gallery forests on cattle farms that have conservation agreements to protect the forest. This soundscapes will transport us to these farms, listening to the everyday soundscape with the voices of roosters, cattle, and the farmers at work.
Belén de los Andaquíes, Listened by VozTerra
EP - 2023 ♪ 10 Songs
Belén de los Andaquíes, listened by VozTerra, portrays the essence of La Resaca Municipal Park in Caquetá, Colombia. You'll encounter the sounds of crickets, other insects, amphibians, and nocturnal birds that thrive in this forest during the night. This park safeguards the La Resaca Stream, providing crucial water access to the residents of Belén de los Andaquíes municipality. Through the establishment of multiple municipal parks, civil society's unwavering efforts have managed to protect the environment in one of Colombia's most heavily deforested regions.
Sarabando, Listened by VozTerra
EP - 2023 ♪ 20 Songs
This sonic experience transports us to the El Horeb Natural Reserve, where you can hear howler monkeys, bats, and birds like the undulated tinamou, amidst the voices of the vibrant biodiversity that inhabits this land. A world of water unfolds through various streams and waterfalls, forming part of the vast water network that characterizes this region.
Leticia, Listened by VozTerra
EP - 2023 ♪ 5 Songs
Discover the rich symphony of the Colombian Amazon. From frogs to monkeys and exotic birds like oropendolas, countless species unite in this vital ecosystem. Each sound echoes the jungle's delicate balance, showcasing its immense biodiversity: over 2.5 million insects, 1300 birds, 3000 fish, 430 mammals, and 40,000 plants call it home. With over 500 indigenous groups relying on its protection, preserving the Amazon is crucial for global climate stability and biodiversity.
Chicaque, Listened by VozTerra
EP - 2023 ♪ 20 Songs
One of the many cloud forests that are embedded in the Andes Mountains is the Chicaque Natural Park in Colombian territory. There you can hear the rustling of the trees in the middle of the wind, the birth of water, the crystalline streams and hummingbirds, toucans or parrots among the 300 species of birds that call this territory home, and their songs echoing against the imposing wall. of stone that borders the reserve.
Colección Sonidos desde tu Ventana
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Kaputt.wav, Vol 11: Reserva / VozTerra
EP - 2021 ♪ 9 Songs
Reserva / VozTerra was produced by VozTerra in alliance with The Ghetto Project and The Museum for the United Nations - UN Live during the COVID 19 quarintine times. Within the framework of the VozTerra campaign - Sounds from your Window. We invite the digital community of The Ghetto Project to record sounds from their windows during the confinement experienced in 2019. The material collected together with soundscapes previously recorded by VozTerra in the Van der Hammen Forest Reserve and in the La Conejera Wetland (in Bogotá, Colombia), was used by DJs and producers of the world electronic music circuit.
Ventanas Vol. 1
EP - 2021 ♪ 12 Songs
This collection of songs, organized in two volumes, features the participation of more than 30 musicians from 9 countries. Each of these pieces uses soundscapes recorded from people's windows around the world as sound input in the creative process, leaving behind a heartfelt and deep testimony of what the year 2020 meant for these artists and for all of us during those profound times.
Ventanas Vol. 2
EP - 2021 ♪ 5 Songs
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Alteraciones
EP - 2021 ♪ 15 Songs
Con Alteraciones quisimos abordar la creación sonora desde el arte y la experimentación. Invitamos a 15 artistas de diversas nacionalidades, identidades y visiones del arte sonoro, la música electrónica, electroacústica y generada con algoritmos. El resultado es un viaje que se inicia desde el juego con los sonidos de la naturaleza y avanza poco a poco hacia sonidos cada vez más humanos, urbanos y políticos, invitándonos a reconocernos como parte del ecosistema sonoro de la naturaleza y de la urbe para finalmente escucharnos como sociedad durante estos momentos históricos.
Reserva Van der Hammen
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Reserva Van Der Hammen y Humedal la Conejera
EP - 2021 ♪ 9 Songs
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BIODIVERSIDAD EN EL BOSQUE TROPICAL
El guía o profesor encontrará en las diferentes actividades lo siguiente: descripción del tema, información complementaria para las actividades y sugerencias sobre páginas web, en las cuales puede consultar más información sobre cada tema.
Se sugieren diferentes audios de los paisajes sonoros y de voces de la gente del Capítulo Caquetá, Piedemonte Amazónico, para realizar las actividades; estos se encuentran en la lista de audios sugeridos de cada sección. Invitamos a los usuarios no solo a escuchar los audios sugeridos, sino también a navegar por toda la diversidad de paisajes sonoros y de voces de esta bella región.
Actividades para primaria
Actividad: Conozco los animales del bosque a través de sus sonidos
Edad: 5 a 8 años
Introducción:
Esta actividad busca que los niños conozcan un poco sobre la biodiversidad del bosque tropical a través de los diferentes sonidos.
Objetivos:
Promover y experimentar la escucha consciente en los niños.
Conocer las características generales del bosque tropical y la importancia de la biodiversidad.
Conocer, a través de la escucha, algunos animales característicos del bosque tropical.
Desarrollar la creatividad a través del dibujo.
Descripción de la actividad:
El docente o guía realiza una introducción sobre las características generales del bosque tropical y la importancia de la biodiversidad. [Consultar referencias sugeridas en la web, sobre estos temas.]
El guía prepara al grupo para la sesión de escucha del bosque del piedemonte caqueteño. En este espacio se busca que el grupo esté en silencio unos minutos, tomando conciencia de su respiración y empezando a escuchar todos los sonidos que los rodean. Empezando por los sonidos más cercanos y luego los más lejanos.
• Esta es una pequeña guía para este momento:
Siéntate de una forma que estés cómodo o cómoda y realiza una respiración profunda (espacio de pausa 15 segundos). Empieza a recorrer tu cuerpo: los pies, las piernas, el tronco, los brazos, las manos y la cabeza. Realiza un par de respiraciones profundas y empieza a escuchar los sonidos más lejanos, (pausa de 45 segundos o el tiempo que considere pertinente) y luego los más cercanos (pausa de 45 segundos o el tiempo que considere pertinente). Toma una respiración profunda y siente tu cuerpo, los pies, las piernas, los brazos, las manos, el tronco, la cabeza. Despacio abre los ojos.
En esta sesión de escucha el guía les reproduce a los niños diferentes audios de animales del piedemonte caqueteño de la lista de Audios Sugeridos sin que ellos sepan de qué animal se trata.
Al finalizar cada audio, el guía realiza las siguientes preguntas:
• ¿Qué animales creen que están escuchando? (Un ave grande, pequeña, un murciélago, un mico, una rana, un insecto, etc.) • ¿Creen que es un individuo o son varios individuos? • ¿Qué hora del día creen que es? • ¿Dónde están estos animales? (En un árbol, en una cueva, a lado de un lago, al lado de un río, en un potrero, en una palma, etc.)
Al finalizar las respuestas de cada audio se les muestra un foto del animal y se lee un resumen de su historia natural en la información complementaria que se encuentra el final de las actividades.
El guía reproduce el audio por segunda vez y les señala a los participantes los momentos dónde se escuchan el animal o los animales.
Los niños dibujan un bosque tropical con las características mencionadas y con los animales que escucharon. También pueden escoger un solo animal para dibujar.
Actividad: Imitando el bosque tropical. Comunicación acústica en los animales del trópico
Edad: 5 - 9 años
Introducción:
Esta actividad busca que los niños aprendan sobre las diferentes formas de comunicación acústica en los animales del bosque tropical, conociendo algunos de los animales característicos de este ecosistema y creando una historia imitando las diferentes vocalizaciones.
Objetivos:
Promover y experimentar la escucha consciente.
Dar a conocer diferentes formas de comunicación acústica en los animales del bosque tropical.
Promover la creatividad a través de la creación de historias.
Desarrollar habilidades artísticas y teatrales.
Desarrollar habilidades de trabajo en grupo.
Descripción de la actividad:
El guía realiza una introducción sobre las diferentes formas de comunicación acústica en los animales del bosque tropical. [Consultar referencias sugeridas en la web, sobre estos temas.]
El guía prepara al grupo para la sesión de escucha del bosque del piedemonte caqueteño. (Puede utilizar la guía que se encuentra en el punto 2 de la actividad anterior).
Los estudiantes escuchan los diferentes audios e imitan algunas de las vocalizaciones que escucharon.
El guía les cuenta un poco sobre cada uno de los animales que escucharon. (Puede guiarse con la Información complementaria que se encuentra al final de estas actividades).
Entre todos crean una historia del bosque tropical con los animales que escucharon.
Los niños que quieran, escogen imitar la vocalización o canto de algunos de los animales de la historia y lo acompañan con algún movimiento corporal característico del animal que están imitando.
En grupo narran la historia que crearon y cada niño hace su imitación cuándo le corresponde.
El guía graba en audio y/o video la narración del cuento y la envían a vozterra.com@gmail.com y/o graban con todo el grupo un mensaje imitando los diferentes sonidos en la Grabadora de VozTerra. (Máxima duración: 3 min.)
Al finalizar la actividad cada niño puede grabar un mensaje al bosque tropical en la Grabadora de VozTerra. Puede imitar a algún animal o dejar un mensaje hablado para el bosque. (Favor poner en el formato del mensaje el nombre de la institución educativa, el municipio, departamento y el país).
Actividad para compartir en casa:
Los niños aprenden dónde pueden escuchar estos audios en la página de VozTerra y los comparten con su familia para que adivinen que tipo de animal es (murciélago, mico, rana, ave, etc.) y comparten también lo aprendido en esta sesión.
Información complementaria:
Colombia es el segundo país con mayor biodiversidad en el mundo y sus bosque tropicales albergan una gran cantidad de especies por metro cuadrado. El piedemonte caqueteño, especialmente, es una de estas zonas estratégicas con gran biodiversidad y un sin número de especies endémicas (especies que no se encuentran en ningún otro lugar del mundo), ya que conecta los Andes con la Amazonia colombiana.
Estos son algunos de los animales característicos del bosque tropical del piedemonte caqueteño: [En cada animal, encontrará el link del audio y la descripción o los momentos exactos del canto o vocalización.]
Mono tití o mono ardilla (Saimiri cassiquiarensis)
Desde los primeros segundos se escucha la alagarabia de un grupo de apróximadamente 10 micos, y en el fondo el Rio. A o largo del audio se siguen escuchando aunque no tan intenso como al comienzo. Ests audio fué grabado a las 4:56pm a orillas del Rio Sarabando.
Estos micos son pequeños, pesan apenas un kilo y no tienen cola prensil, es decir una cola que puede agarrarse de los objetos, como por ejemplo, las ramas, a diferencia de otros monos del nuevo mundo. Son diurnos, arbóreos. Viven en grupos de 15 a 50 ejemplares. Consumen frutas y bayas además de insectos y pequeños vertebrados como ranas y lagartijas. La crías van en la espalda de sus madres y se destetan a los seis meses. Su depredadores pueden ser águilas, serpientes o felinos. Su especie se ve amenazada debido a la desaparición de su hábitat y al comercio de fauna silvestre, pues son vendidos de forma ilegal como mascotas. Los micos cumplen una función muy importante para el bosque tropical pues son dispersores de semillas de muchas especies de plantas, lo que contribuye a la regeneración del bosque.
Durante todo el audio se escuchan los sonidos de muchos individuos de murciélagos chatos y vampiro comùn, habitantes en una cueva. Este audio se grabó a las 10:18 am en la cueva Yin Yang en la Reserva El Horeb.
En este audio escuchamos dos especies diferentes de murciélagos habitantes de una cueva en el bosque tropical: murciélago chato (Cormura brevirostris) y vampiro común (Desmodus rotundus).
Los murciélagos son unos animales muy especiales, pues son los únicos mamíferos que pueden volar y su forma de ubicarse es por medio de la ecolocalización. La ecolocalización consiste en emitir ondas que al rebotar en un objeto producen eco. Este eco vuelve a las orejas del murciélago dándole información sobre la forma, la ubicación en el espacio y el tamaño del objeto. Otros animales que se ubican por ecolocalización son las ballenas y los delfines. Los murciélagos cumplen diferentes funciones importantes para los ecosistemas como son el control de plagas de insectos, la dispersión de semillas y la polinización de muchas plantas.
Vampiro común (Desmodus rotundus)
Su pelaje es entre gris y marrón con un vientre más claro. Tienen un hocico firme y sus orejas son puntiagudas. Pesa entre 15 a 50 gramos. Su promedio de vida es de 12 años. Se alimentan cuándo está totalmente oscuro de la sangre de aves y mamíferos. Habitan en cuevas y viven generalmente en colonias de 20 a 100 individuos aunque se han documentado casos que superan los 4.000 individuos.
Murciélago chato (Cormura brevirostris)
Su pelaje es de color castaño oscuro a negruzco y su nariz corta. Vive hasta los 1000 m.s.n.m. Se alimenta de pequeños insectos.
Varios chicharras macho se escuchan desde el comienzo y durante todo el audio de forma constante sin interrupciones. Al fondo se esuchan la ranas croar durante todo el audio. Este audio fue grabado a las 5:12 am, cuándo aún es de noche, antes del amanecer.
Las chicharras son unos insectos pertenecientes al orden de los hemípteros. Una de las características de este orden es que su cabeza es mucho más pequeña que el tórax. La chicharras habitan tanto en climas templados como tropicales. De adultos se alimentas de la savia de los árboles y otras plantas. Su sonido es muy característico en el bosque y es realizado solo por los machos, con unos órganos con forma de tambor ubicados en su abdomen. Este sonido es la serenata que hacen los machos para cortejar a las hembras.
Durante todo el audio se escucha el canto de la oropéndola ubicada en un árbol a las 7:00am. Se escuchan unos cantos cortos y luego el canto caracteristico de la oropendola, muy similar al agua goteando.
Aves de gran tamaño, con larga cola. Su plumaje es principalmente pardo oliváceo y se destacan sus plumas de color amarillo brillante en el plumaje lateral de la cola y la frente. Su pico es largo, recto y puntiagudo. Se alimenta de frutos, néctar e insectos. Sus nidos son muy admirados pues son largos e imitan la forma de una mochila, por lo que en algunas partes se les conocen como mochileros. Generalmente se encuentran entre 5 y 10 nidos en árboles aislados. En la Amazonia pueden llegar a formar bandadas para pasar la noche en islas del río. Sus cantos tienen una diversidad de entonaciones y llamadas, incluso pueden imitar a otras aves. Generalmente su canto es bien notorio, pues se escucha como si estuviera cayendo agua en una piscina.
El canto del Gallito de Roca esta presente en toda la grabación desde el segundo 0:08. En el segundo 0:55 canta un colibrí. Este canto fué grabado a las 6:11am.
El canto del Gallito de Roca se escucha en toda la grabación con el rio de fondo. Lo escuchamos en el segundo 0:30 a 0:40 y varias veces en el audio, con el fondo de la quebrada atrás. Este canto fué grabado en medio del bosque a las 6:40am.
Es un ave muy llamativa y colorida. Su cresta es aplanada como la de un gallo. Construye sus nidos en forma de taza a la entrada de cuevas o en paredes de roca. Habita en bosques húmedos cerca de cascadas y arroyos. Se alimenta de frutos principalmente, aunque los juveniles también son alimentados con pequeños vertebrados, como lagartijas. Es un ave muy perseguida para venderla como ave de jaula.
El canto del Cacique Candela solo se escucha desde el segundo 0:32 a 0:55. Varias veces se escucha el gallito de roca durante toda la grabación y un picaflor de antifaz del segundo 0:08 al segundo 0:20.
Cacique Candela (Hypopyrrhus pyrohypogaster). Especie endémica de Colombia. Foto por: Camilo Andres Yasnó
Conocido también como turpial de vientre rojo. Es un ave muy importante para nuestro país pues es endémica, es decir, que solo se encuentra en Colombia. Es una especie en estado vulnerable, pues su hábitat está en riesgo. Su plumaje es negro y tiene un color rojo brillante en el vientre. Tiene un pico negro y puntiagudo. Habita en la partes altas de los bosques, en pequeños grupos de 6 a 8 individuos, excepto en época de reproducción cuándo se separa en parejas o individuos solitarios. Algunas veces andan en bandadas con otros grupos de pájaros o con las oropéndolas.
El halcón guaco se escucha como si dijera ("hueco, hueco, hueco") con su canto, durante toda la grabación desde el segundo 0:11 hasta el final, casi 3 minutos sin parar. También se escuhan un azulejo, un gallito de roca y otros pájaros mas. El estaba solitario en un árbol cantando a las 6:23 de la mañana.
Es un ave rapaz que suele posarse sobre troncos desnudos donde caza serpientes y otros vertebrados como roedores y lagartijas. Habita en bosques y sabanas. Sus nidos los ubican en huecos de árboles o acantilados, y a veces utiliza nidos abandonados de otras aves como los gavilanes. Andan solitarios o en parejas. Tienen un plumaje negro que les cubre las mejillas formando como una máscara negra en su cara. Su canto se parece a una carcajada a lo lejos, por lo que también se conoce como halcón risueño. Se tiene la creencia que cuando se escucha el halcón guaco es porque se aproxima la muerte de alguna persona cercana ya que pareciera que su canto dijera "hueco va, hueco va". También se dice que si canta parado en un árbol seco, avisa que viene el verano, y si canta en un árbol con hojas, avisa que viene la lluvia. El halcón, como la mayoría de rapaces, cumple una función muy importante de equilibrio de los ecosistemas, pues son depredadores de animales que se encuentran en la parte superior de la cadena alimenticia. Así que, cuando hay una sobrepoblación de estos animales, las rapaces ayudan a equilibrar el tamaño de estas poblaciones.
Comenzando desde el segundo 0:02 el canto de la lechuza se escucha durante toda la grabación cada 2,3,4 segundos. Al fondo chicharras y ranitas. Esta lechuza estaba cantando en medio del bosque temprano en la madrugada.
Cacique Candela (Hypopyrrhus pyrohypogaster). Especie endémica de Colombia. Foto por: Camilo Andres Yasnó
Esta lechuza conocida como lechuza de campanarios o lechuza blanca es la lechuza común. Habita en llanuras, campo abierto o semiabiertos. Es una de las aves terrestres más expandidas por todo el planeta pues habita en los 6 continentes y en numerosas islas. Para los granjeros es de buen augurio encontrarla en los graneros pues atrapa ratones y ratas. Se alimenta de roedores, algunas aves, insectos y, en ocasiones, de ranas y peces. Caza de noche, pues tiene una excelente visión, aunque también puede cazar en la oscuridad total gracias a la precisión de su oído.
Esta actividad busca que los estudiantes conozcan la importancia de proteger la biodiversidad en los bosques tropicales. Se invita a los estudiantes a escuchar diferentes audios del bosque tropical y a inspirarse creando una obra de arte, de danza o música.
Objetivos:
Conocer la importancia de la biodiversidad en los bosques tropicales.
Conocer sobre el endemismo en los bosques tropicales de Colombia.
Estimular la creatividad a través de la creación de una historia sonora.
Experimentar los sonidos del bosque tropical.
Descripción de la actividad:
Además de los dos audios sugeridos en la lista de audios sugeridos al final de estas actividades, se invita a los participantes a escuchar otros diez audios al azar del paisaje sonoro de los diferentes lugares del Capítulo Caquetá.
Los participantes investigan:
- Biodiversidad y endemismo en los bosques tropicales de Colombia. - ¿Por qué se debe proteger la biodiversidad?
Cada participante crea una historia sonora para presentar este tema, es decir, escoge algunos de los audios para contar una historia sobe la biodiversidad, el endemismo y por qué se debe proteger la biodiversidad.
En parejas comparten sus historias y crean una sola historia producto de las dos historias. Se comparte con todo el grupo.
La historia escogida por el grupo se envía grabada a VozTerra: vozterra.com@gmail.com. Algunas de estas historias serán compartidas en las redes de VozTerra.
Actividad: Creo una obra a partir de la voz del bosque tropical
Edad: 12 a 18 años
Introducción
Objetivos:
Experimentar diferentes sonidos del bosque tropical.
Conocer la importancia de la biodiversidad en los bosques tropicales.
Estimular la creatividad de los estudiantes a través de la creación de una obra de arte, de danza o música inspirada en los sonidos del Caquetá.
Descripción de la actividad:
Los participantes escuchan entre 10 y 15 audios del Paisaje Sonoro de los diversos lugares del Capítulo Caquetá, Piedemonte Amazónico.
Los participantes investigan:
-Biodiversidad de los bosques tropicales y su importancia para el planeta.
Los participantes realizan una obra inspirados en los sonidos del bosque tropical y en la importancia de la biodiversidad.
A través de la danza: escogen algunos audios y los graban en su celular para realizar una danza.
A través del arte: pintan, dibujan, crean una escultura o cualquier obra manual inspirada en los audios del bosque tropical.
A través de la música: puede ser a través de una canción, de creaciones con instrumentos e inclusive mezclando música, inspirados o a partir de los diferentes audios del paisaje sonoro.
Al finalizar la obra le colocan ponen un título y la comparten con el resto del grupo.
Si el estudiante quiere, al finalizar la actividad puede dejarle un mensaje a la naturaleza en la Grabadora de VozTterra. Puede ser un mensaje libre o con referencia a la obra que creó.
El Capítulo Caquetá de la Plataforma VozTerra ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional(USAID), bajo el Programa Conservación y Gobernanza en el Piedemonte Amazónico, puesto en marcha por el Fondo Patrimonio Natural y en alianza con VozTerra. Su contenido es responsabilidad de VozTerra y no refleja necesariamente la opinión de USAID o el gobierno de los Estados Unidos ni del Fondo Patrimonio Natural.
AMENAZAS Y CONSERVACIÓN DEL BOSQUE TROPICAL
El guía o profesor encontrará en las diferentes actividades lo siguiente: descripción del tema, información complementaria para las actividades y sugerencias sobre páginas web, en las cuales puede consultar más información sobre cada tema.
Se sugieren diferentes audios de los paisajes sonoros y de las voces de la gente del Capítulo Caquetá, Piedemonte Amazónico, para realizar las actividades; estos se encuentran en la lista de audios sugeridos de cada sección. Invitamos a los usuarios no solo a escuchar los audios sugeridos, sino también a navegar por toda la diversidad de paisajes sonoros y de voces de esta bella región.
Actividades para primaria
Actividad: Amenazas y conservación de los bosques tropicales
Edad: 7 a 11 años
Introducción:
Esta actividad busca crear consciencia en los niños sobre la amenazas que enfrentan los bosques tropicales y las diferentes acciones para protegerlos desde casa. A través de la creación de un collage los niños se comprometen a poner su granito de arena para cuidar los bosques.
Objetivos:
Conocer las amenazas que enfrentan los bosques tropicales.
Conocer la relación entre los hábitos de consumo y la protección de los bosques tropicales.
Conocer las diferentes maneras como se pueden proteger los bosques y estimular a los niños a tomar acciones para proteger los bosques desde casa.
Estimular las habilidades artisticas de los niños a través de la realización de un collage.
Descripción de la actividad:
El guía introduce a los niños a las diferentes amenazas que sufre el bosque y la relación entre los hábitos de consumo y la protección de los bosques tropicales. [Consultar referencias sugeridas en la web, y audios sugeridos para esta sección.]
Los niños comparten las diferentes formas en que creen que pueden conservar el bosque.
El guía presenta a los niños la tabla Acciones para cuidar los bosques* que contiene las diferentes acciones por medio de las cuales los niños desde su casa pueden ser parte de la solución para conservar los bosques. Los niños escogen tres de estas ideas, explican cómo lo van a hacer y comparten con el grupo.
Se divide al grupo para que unos niños realicen un collage sobre las amenazas y otros uno sobre las formas de proteger los bosques. Todos escriben en su collage una de las acciones que escogieron para proteger el bosque.
Este collage lo pueden ubicar en algún espacio del salón para que cada uno se acuerde de su acción para proteger los bosques y cuidar el planeta. También pueden tomar una foto y enviarla a vozterra.com@gmail.comcon su nombre, nombre de la institución educativa, departamento y país. Algunos de estos trabajos serán publicados en las redes sociales de VozTerra.
Tabla Acciones para cuidar los bosques
Lo voy a hacer
Cómo lo voy a hacer
No lo voy a hacer
Utilizar menos papel
Usar el papel por ambas caras
Reutilizar el papel que pueda, incluyendo el papel regalo
Imprimir solo lo que necesito
Adquirir productos de papel y cartón reciclados
Reciclar el papel y el cartón en casa
Comprar papel de bosques que sabemos han sido manejados respetando la gente y el medio ambiente
Unirse a campañas por internet que protejan los bosques tropicales
Pedirle a nuestros padres asistir a eventos de fundaciones que protejan los bosques
Pedirle a nuestros padres cuándo compren madera que sea de bosques certificados que protegen el medio ambiente
Sugerirle a nuestros padres comprar cosas de madera en lugares de segunda mano para alargar la vida útil de estos objetos
Pedirle a nuestros padres comprar productos traídos de comunidades indígenas habitantes de los bosques (alimentos como ají, cacao, chocolate, frutos y artesanías) en tiendas de comercio justo.
Actividad: Amenazas y conservación de los bosques tropicales
Edad: 14 a 18 años
Introducción
En esta actividad se quiere crear conciencia en los estudiantes sobre las diferentes amenazas que enfrentan los bosques tropicales y el piedemonte caqueteño, así como identificar diferentes acciones de conservación como las reservas naturales de la sociedad civil y la ganadería sostenible.
Objetivos
Conocer las amenazas que enfrentan los bosques tropicales y algunas acciones de conservación en Colombia.
Estimular el trabajo en grupo.
Descripción de la actividad:
Se forman varios grupos y cada uno de los grupos desarrolla una de las siguientes temáticas:
Amenazas para los bosques
Conservación de los bosques 1
Conservación de los bosques 2
A partir de los audios sugeridos y de una pequeña investigación, los estudiantes desarrollan cada tema y lo exponen a todo el grupo.
Amenazas para los bosques
De acuerdo a los audios sugeridos, identificar las diferentes amenazas que sufre el bosque del piedemonte caqueteño según lo expresan sus habitantes.
Investigar: ¿Qué otras amenazas enfrentan los bosques tropicales? ¿Cuáles son las tasas de deforestación en su país? ¿Esta tasa es mayor o menor que la tasa media global? ¿Cuáles departamentos en su país tienen la mayor tasa de deforestación? ¿Cuáles son las razones? ¿Cómo pueden ayudar desde su casa a conservar el bosque tropical? Escoger un audio que les llame la atención para compartir con todo el grupo y explicar por qué lo escogieron.
Conservación de los bosques 1 De acuerdo a los audios sugeridos, identificar qué acciones realizan o sugieren los habitantes del piedemonte caqueteño para conservar los bosques y el agua.
Investigar: ¿Qué acciones, proyectos o programas existen en su país para proteger los bosques tropicales? ¿Qué son las reservas naturales de la sociedad civil en Colombia? ¿Por qué son importantes para la conservación? ¿Cómo están relacionadas con el sistema nacional de áreas protegidas? ¿Cómo pueden ayudar desde su casa a conservar el bosque tropical? Escoger un audio que les llame la atención para compartir con todo el grupo y explicar por qué lo escogieron.
Conservación de los bosques 2 De acuerdo a los diferentes audios sugeridos, identificar qué acciones realizan en la ganadería sostenible los habitantes del piedemonte caqueteño.
Investigar: ¿Cómo afecta la ganadería a los bosques? ¿Qué efecto tiene la ganadería en el cambio climático? ¿Qué es la ganadería sostenible? ¿Qué acciones se realizan en la ganadería sostenible para proteger los bosques? ¿Cómo pueden ayudar desde su casa a conservar el bosque tropical?
El Capítulo Caquetá de la Plataforma VozTerra ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional(USAID), bajo el Programa Conservación y Gobernanza en el Piedemonte Amazónico, puesto en marcha por el Fondo Patrimonio Natural y en alianza con VozTerra. Su contenido es responsabilidad de VozTerra y no refleja necesariamente la opinión de USAID o el gobierno de los Estados Unidos ni del Fondo Patrimonio Natural.
ACERCÁNDONOS A LAS COMUNIDADES INDÍGENAS
El guía o profesor encontrará en las diferentes actividades lo siguiente: descripción del tema, información complementaria para las actividades y sugerencias sobrepáginas web, en las cuales puede consultar más información sobre cada tema.
Se sugieren diferentes audios de los paisajes sonoros y de las voces de la gente del Capítulo Caquetá, Piedemonte Amazónico, para realizar las actividades; estos se encuentran en la lista de audios sugeridos de cada sección. Invitamos a los usuarios no solo a escuchar los audios sugeridos,sino también a navegar por toda la diversidad de paisajes sonoros y de voces de esta bella región.
Actividades para primaria
Actividad: Dibujando una maloka
Edad: 5 a 11 años
Introducción:
En esta actividad se busca que los niños se acerquen un poco a la cultura de los pueblos ancestrales conociendo y dibujando una maloka, la casa comunal dónde habitan los indígenas de la Amazonia.
Objetivos:
Acercar a los niños a la cultura de los pueblos indígenas del piedemonte caqueteño.
Desarrollar habilidades artísticas a través del dibujo.
Descripción de la actividad:
El guía realiza una introducción sobre las comunidades indígenas en el piedemonte caqueteño y su relación con la naturaleza. Igualmente les cuenta a los niños qué es una maloca y lo que significa para las comunidades indígenas. [Ver información complementaria y referencias en la web.]
Los niños dibujan una maloca incluyendo los diferentes elementos que esta tiene.
Toman una foto de su dibujo y, si quieren, lo comparten en redes o lo envían a vozterra.com@gmail.com con su nombre, nombre de su institución, municipio, departamento, país. Algunos dibujos serán escogidos para ser publicados en las redes sociales de VozTerra.
Actividad: Creo una maraca y canto al ritmo indígena
Edad: 4 a 10 años
Introducción:
En esta actividad se busca que los niños se acerquen al pensamiento y a la cultura murui muinane a través de la música, escuchando cantos indígenas, cantando y acompañando con un instrumento hecho en casa con material reciclado.
Objetivos:
Acercar a los niños a la cultura de los pueblos indígenas a través del conocimiento de cantos tradicionales murui muinane y coreguaje.
Fomentar en los niños el reciclaje en casa.
Desarrollar la creatividad.
Descripción de la actividad:
Escuchar con los niños los siguientes audios de los cantos indígenas.
Audios:
Escuchar para entender lo que pasa con la tierra. Para descargar: https://bit.ly/2Znz1nYCanto por: Juven Arcadio Piranga Valencia, Cabildo Choosa'aro ko'revaju Pai. Pueblo Coreguaje. Florencia. Caquetá.audio: El cacique Emilio, canto en la Maloka Para descargar: https://bit.ly/307KszeCanto por: Emilio Fiagama, Cacique de la maloca y gobernador del cabildo Jurama. Pueblo Uitoto. Florencia. Caquetá.
Construir un sonajero reutilizando o reciclando material encontrado en casa.
Botellas de plástico con tapón o un tarro pequeño de plástico con tapa: Decorar las botellas, con pinturas y cintas de colores. Introducirles arroz, piedritas o algún grano. Cerrar las botellas.
Con un rollo de papel de cocina: Dibujar o decorar el rollo de papel con pintura y cintas de colores. Cortar dos tapas circulares de cartón para cubrir cada lado. Rellenar con algún grano, arroz o pasta.
Enseñarle a los niños alguno de los cantos y un ritmo para acompañar este canto.
Cantar entre todos un canto y, si se quiere, compartir el canto en la página de VozTerra, grabando el canto en la Grabadora de VozTerra como un mensaje. (Máxima duración: 4 minutos). Por favor compartir en la información del mensaje su nombre, nombre de su institución, localidad, país.
Actividades para secundaria
Actividad: Escuchando la naturaleza desde la perspectiva indígena
Edad: 14 a 18 años
Introducción
En esta actividad se busca que los estudiantes investiguen y conozcan la relación de los pueblos indígenas con la naturaleza y la importancia de su conocimiento para la conservación. Igualmente se quiere dar a conocer a los estudiantes el uso y la importancia de algunas plantas sagradas en la cultura de estos pueblos.
Objetivos
Conocer la relación de los pueblos indígenas con la naturaleza y la importancia de su conocimiento para la conservación de los bosques.
Conocer el uso y el significado del tabaco y la coca para los pueblos indígenas.
Desarrollar habilidades de trabajo en grupo.
Descripción de la actividad:
El guía hace una introducción sobre las comunidades indígenas en Colombia y el piedemonte caqueteño y comparte con los participantes el canto del cacique Emilio Fiagama.
audio: El cacique Emilio, canto en la Maloka
Para descargar: https://bit.ly/307KszeCanto por Emilio Fiagama, Cacique de la maloca y gobernador del cabildo Jurama. Pueblo Murui Muinane. Florencia, Caquetá.
Se forman varios grupos y cada uno de los grupos desarrolla una de las siguientes temáticas para luego exponerlas ante todo el grupo.
Entender la voz de la naturaleza
audio: Entender la voz de la naturaleza
Para descargar: https://bit.ly/2W9OGFh
¿Qué mensaje nos deja el Cacique Emilio? ¿Por qué creen que dice que si escucháramos más la naturaleza la protegeríamos en lugar de acabarla? Discuta y comparta con sus compañeros. Investigue: ¿Qué etnias o pueblos indígenas habitan en su región? ¿Qué relación tienen este o estos pueblos con la naturaleza? ¿Qué podemos aprender de ellos para la conservación de nuestros bosques?
Las plantas medicinales audio: Pilando coca Para descargar: https://bit.ly/38NVn54
En este audio se está pilando la coca para realizar el mambe.
Investigar: ¿Qué es el mambe? ¿En qué forma utilizan los pueblos indígenas del Amazonas el tabaco y la planta de coca? ¿Para que las utilizan? ¿Qué significado tienen para ellos estas plantas sagradas? ¿Qué otras plantas sagradas utilizan en su diario vivir?
Para todos los grupos: los estudiantes escuchan los diferentes audios sugeridos y comparten el audio que más les llamo la atención y explican por qué lo escogieron.
Actividad: Sesión de escucha
Edad: 14 a 18 años
Introducción
En esta actividad se busca crear conciencia en los estudiantes sobre la importancia de la escucha consciente y del pensamiento del pueblo Coreguaje sobre lo que significa escuchar a la naturaleza.
Objetivos
Sensibilizar a los estudiantes sobre la diferencia entre oír y escuchar.
Conocer un canto del pueblo Coreguaje.
Estimular la creatividad a través del arte.
Descripción de la actividad:
El guía comienza la sesión con una discusión en el grupo sobre lo que significa oír y escuchar la naturaleza.
Escuchan el siguiente audio y complementan la discusión según lo dicho por Juven, indígena coreguaje.
audio: El sonido del corazón de la tierra Para descargar: https://bit.ly/2Weiu3QVoz: Juven Arcadio Piranga Valencia Cabildo Choosa'aro ko'revaju Pai. Pueblo Coreguaje. Florencia, Caquetá.
Se prepara al grupo para un ejercicio de escucha invitándolos a cerrar los ojos, realizar un par de respiraciones profundas e imaginarse que se encuentran sentados en medio de un bosque tropical. Después de esta pequeña interiorización los estudiantes escuchan el canto de Juven con los ojos cerrados.
audio: Escuchar para entender lo que pasa con la tierra Para descargar: https://bit.ly/2Znz1nYCanto: Juven Arcadio Piranga Valencia Cabildo Choosa'aro ko'revaju Pai. Pueblo Coreguaje. Florencia, Caquetá.
Al finalizar la escucha realizan un dibujo, escultura u obra manual para expresar su sentir hacia este canto.
Los estudiantes escriben algún pensamiento o reflexión para compartir con el grupo.
Si se quiere los estudiantes pueden dejar una reflexión o un mensaje para el bosque en la Grabadora de VozTerra o también pueden tomar una foto a su dibujo y enviarla a VozTerra (vozterra.com@gmail.com), Algunos de los dibujos serán publicados en nuestras redes sociales.
Información complementaria
El piedemonte caqueteño además de poseer una altísima diversidad natural, ha sido considerado centro de diversidad cultural por la variedad de pueblos indígenas que lo habitan. Históricamente era un lugar de encuentro donde acudían los sabios de los pueblos ancestrales del Amazonas y de los Andes a compartir conocimientos sobre la naturaleza y el manejo del mundo. En el departamento de Caquetá habitan indígenas de los pueblos murui muinai o murui muinane, coreguaje, inga, embera, nasa, misak, pijao, andoque y algunas familias tucano y piratapuyo, lo que corresponde a 10 de los 115 pueblos indígenas que existen en Colombia.(Panche, 2018)
Estas culturas ancestrales tienen un gran conocimiento y sabiduría respecto a la naturaleza y su conservación, por lo cual es indispensable la protección de sus territorios ancestrales y de sus formas de vida. Sin embargo, las condiciones en que se encuentran actualmente es bastante crítica, debido al desplazamiento forzado, las pésimas condiciones del servicio de salud, el poco respeto por las tradiciones indígenas y los límites al desarrollo de una educación propia.
Los pueblos indígenas del piedemonte se especializan en el chamanismo y el conocimiento de plantas medicinales entre las que se encuentran el yagé y el yoco. Así mismo, tienen el conocimiento de diversidad de lugares sagrados y míticos de referencia constante durante sus cantos y rituales. En el Capítulo Caquetá compartimos con ustedes algunas palabras de miembros de las comunidades Jaeni Diona y de la comunidad Jurama del pueblo murui muinane o uitoto* y de la comunidad Choosa’aro del pueblo coreguaje.
El pueblo murui muinane, que quiere decir los hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce, habitan en su mayoría en la zona sur de la Amazonia colombiana entre los ríos Caquetá y Putumayo. Se dividen en Murui, "gente de las cabeceras de los ríos o del occidente", y Muinane, "gente de la desembocadura de los ríos o del Oriente". Para los Murui Muinane la relación con la naturaleza es una relación muy cercana, como lo expresa Hernando Castro, indígena murui muinane:
"Dentro de la cosmovisión indígena se ve de manera integral la relación hombre naturaleza; el territorio es nuestra madre, somos hijos de ella y por lo tanto la cuidamos con la palabra, herencia de nuestros antepasados y alimento para el conocimiento, crecimiento y desarrollo de la vida en armonía con la naturaleza. La recuperación del saber tradicional de los mayores en cuanto a la utilización de los recursos naturales y llevarlos a diferentes diseños es lo que los mayores dicen: hacer amanecer la palabra". (Castro y Gala, 2003)
En sus quehaceres diarios los murui muinane realizan diferentes actividades como la agricultura, la pesca y la recolección de larvas y frutos silvestres. Los hombres se encargan de la pesca y la cacería y la mujeres del trabajo en la chagra, la transformación de los alimentos, las labores del hogar y los niños. Los abuelos, junto con los jóvenes, se encargan de preparar el terreno para establecer la chagra o huerta y apoyan en algunas actividades a las mujeres. Toda la cultura murui muinane gira alrededor de la maloca dónde se celebran los rituales, los bailes y las fiestas tradicionales. Las plantas sagradas de la coca y el tabaco son esenciales para sus ceremonias. La hoja de coca se tuesta y se pila para mambear (que es mascar y hacer una bola con la coca pulverizada para guardarla en la boca), un ritual que se acompaña del ambil, una pasta de tabaco. Estas dos plantas son esenciales para dialogar y tomar decisiones, pues los indígenas consideran a la hoja de coca como una abuela milenaria que da claridad y sabiduría. (Tagliani, 1992)
El pueblo coreguaje o korebaju, que significa ‘hijos de la Tierra’, anteriormente se conocían como guajes, payagaxes, guaques y piojés. Históricamente han habitado en el alto Caquetá y Putumayo, que se ubica en la transición de los Andes con la Amazonia en el piedemonte. Es la zona más antigua de colonización de la región amazónica. Sus actividades económicas tradicionales son la caza, la pesca, la artesanía y la recolección de frutos. Actualmente, también tienen sistemas de producción de agricultura. Los coreguaje mantienen una estrecha relación con su entorno, con las circunstancias del día a día y con las fuerzas sobrenaturales. El aprendizaje para controlar estas fuerzas lo hacen a través de la toma de yagé, su planta medicinal y sagrada. El chamán sabe leer las imágenes que el yagé produce, sirviendo como puente entre las fuerzas y el mundo espiritual. De este modo se revela la causa a de los acontecimientos y se pueden ordenar los asuntos y sanar las diferentes enfermedades. (ONIC)
* Uitoto: Se usará el termino murui muinane para referirse a este pueblo indígena que es mas conocido como uitoto. El termino 'uitoto' es de origen caribe y fue impuesto en el siglo XIX. Significa ‘esclavo’ o ‘enemigo’, por lo que los indígenas que visitamos nos expresaron que ellos se sienten mejor si son llamados murui muinane y no uitoto.
El Capítulo Caquetá de la Plataforma VozTerra ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional(USAID), bajo el Programa Conservación y Gobernanza en el Piedemonte Amazónico, puesto en marcha por el Fondo Patrimonio Natural y en alianza con VozTerra. Su contenido es responsabilidad de VozTerra y no refleja necesariamente la opinión de USAID o el gobierno de los Estados Unidos ni del Fondo Patrimonio Natural.
Expresa a través de la creatividad
Para muchos la forma de expresarse es a través de la creatividad. Acá encontrarás actividades para expresar tu sentir hacia la Reserva Van der Hammen y el Humedal La Conejera por medio del arte y la música.
Conecta con los ecosistemas de tu ciudad a través de la meditación y la relajación
Escuchar conscientemente es traer la mente al momento presente. La naturaleza de la mente es estar activa saltando de acá para allá y las prácticas de meditación nos ayudan a acallar la mente y dejar que simplemente esté en total presencia, percibiendo el mundo con mayor claridad y entendimiento. Acá encontrarás ejercicios de meditación y un ejercicio de relajación profunda.
Conversa a través del Conocimiento
Conocer la Reserva Thomas Van der Hammen y el Humedal la Conejera, así como sus entornos, nos permite tener mayor conciencia acerca de la importancia de proteger estos reservorios de vida. Aquí podrás generar acciones concretas y así ayudar a mitigar el Cambio Climático.
Aca encontraras las siguientes actividades:
Acciones por el cambio Climático.
Importancia de la Reserva Thomas Van der Hammen y el Humedal La conejera para Bogotá.
Escucho el Paisaje Sonoro en mi entorno.
Taller de Escucha y Sensibilización
En el mundo en que vivimos debido a la contaminación auditiva, a la sobre estimulación de todos los sentidos en todo momento, muy pocos de nosotros sabemos escuchar. Escuchar es estar en el momento presente. Nos guiamos casi siempre por el sentido de la vista, dejando a un lado el sentido de la escucha. En esta actividad podrás entrar en espacios de escucha consciente.
Escoje tu App de mensajería favorita:
Después de escuchar nuestros paisajes sonoros y las conversaciones con sus comunidades dejales un mensaje de voz de vuelta.
Al continuar con la grabación autorizas al proyecto VozTerra para editar, reproducir y re-mezclar tu grabación y tu foto en la plataforma web, redes sociales, reproducciones radiales, televisivas y fotográficas. Ver términos y condiciones